একজন কিন্ডারগার্টেন শিক্ষকের বৈশিষ্ট্য

2024 লেখক: Howard Calhoun | [email protected]. সর্বশেষ পরিবর্তিত: 2023-12-17 10:20

পর্যায়ক্রমে (প্রতি পাঁচ বছরে একবার) শিক্ষাবিদ সহ প্রত্যেক শিক্ষককে অবশ্যই মূল্যায়ন করতে হবে। এর সারমর্ম হল শিক্ষাগত সম্প্রদায়ের সামনে যোগ্যতার স্তর নিশ্চিত করা। এই পদ্ধতিটি সফলভাবে সম্পন্ন করার জন্য কী প্রয়োজন? প্রিস্কুল প্রতিষ্ঠানের কর্মীদের জন্য প্রয়োজনীয়তা কি?

ঢাবির শিক্ষক কর্মচারীদের প্রত্যয়নের পদ্ধতি

যেহেতু এটি একজন কর্মচারীর দক্ষতা প্রকাশ করার কথা, তাই তিনজনের একটি বিশেষ বিশেষজ্ঞ দল তৈরি করা হচ্ছে। কিন্ডারগার্টেনের পরিচালকের আদেশে, প্রত্যয়িত শিক্ষক পরীক্ষার শর্তাবলীর সাথে পরিচিত হন, সেইসাথে সেই লোকেদের সাথে যারা গ্রুপে অন্তর্ভুক্ত থাকে। যদি তাদের মধ্যে একজন শিক্ষাবিদকে সন্তুষ্ট না করে, তবে বিশেষজ্ঞদের রচনার সাথে লিখিতভাবে দ্বিমত পোষণ করার এবং ঢাবি প্রধানকে গ্রুপের একটি নতুন কম্পোজিশন নিয়োগ করতে বলার অধিকার তার রয়েছে। পেশাদার দক্ষতার স্তরের নিশ্চিতকরণ সম্পর্কিত সমস্ত ক্রিয়াকলাপের জন্য দশ দিন বরাদ্দ করা হয়। প্রত্যয়িত শিক্ষকের সাথে মৌখিক কথোপকথনের সময় পোর্টফোলিওর বিশ্লেষণ, খোলা ক্লাসে অংশগ্রহণের ভিত্তিতে শংসাপত্রের জন্য শিক্ষকের বৈশিষ্ট্য সংকলিত হয়।

ঢাবিতে প্রত্যয়নের পরীক্ষা

পুরো পদ্ধতিটি দুটি অংশ নিয়ে গঠিত। অভ্যন্তরীণ পরীক্ষার প্রক্রিয়ায়, শিক্ষক বিশেষজ্ঞদের কাছে তার সরাসরি কার্যকলাপ প্রদর্শন করেন: তিনি শিশুদের সাথে একটি খোলা পাঠ পরিচালনা করেন, তার বাস্তব কার্যকলাপে আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তির ব্যবহার দেখান।

একটি প্রিস্কুল প্রতিষ্ঠানের একজন শিক্ষকের বৈশিষ্ট্যের মধ্যে শিক্ষাগত পদ্ধতির সেই উপাদানগুলি সম্পর্কে তথ্য থাকা উচিত যা প্রত্যয়িত শিক্ষক দ্বারা ব্যবহৃত প্রিস্কুলারদের সাথে কাজ করার জন্য বিশেষভাবে তৈরি করা হয়েছে। কোন ক্ষেত্রে একজন শিক্ষকের অভ্যন্তরীণ পরীক্ষা করা হয় না? যদি শিক্ষক আঞ্চলিক (রাশিয়ান) স্তরে অগ্রাধিকার জাতীয় প্রকল্প "শিক্ষা" এর বিজয়ী হন, তবে তাকে উন্মুক্ত অনুষ্ঠান না করেই শংসাপত্র নেওয়ার অধিকার দেওয়া হয়৷

একটি খোলা পাঠের বৈশিষ্ট্য

প্রিস্কুল প্রতিষ্ঠানে শিক্ষাগত এবং শিক্ষামূলক কার্যক্রম বাস্তবায়নের জন্য, দ্বিতীয় প্রজন্মের ফেডারেল শিক্ষাগত মান চালু করা হয়েছিল। এগুলিতে প্রিস্কুলারদের জন্য প্রাথমিক প্রয়োজনীয়তা রয়েছে, সমস্ত সর্বজনীন দক্ষতা নির্দেশ করে যা বাচ্চাদের বিকাশের প্রতিটি পর্যায়ে আয়ত্ত করা উচিত। এই সূচকগুলিই বিশেষজ্ঞদের দ্বারা ব্যবহৃত হয় যারা একটি প্রত্যয়িত শিক্ষক দ্বারা একটি উন্মুক্ত পাঠ পরিচালনার গুণমান মূল্যায়ন করে। ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ডে উপস্থাপিত প্রয়োজনীয়তাগুলির সাথে প্রি-স্কুলারদের মালিকানাধীন UUN-এর সম্মতির একটি বিশদ বিবরণ শিক্ষকের বৈশিষ্ট্য অন্তর্ভুক্ত। এটা এই যেতত্ত্বাবধায়ককে যে বিভাগটি বরাদ্দ করা হবে৷

প্রচারের জন্য জমা

বিশেষজ্ঞদের পাশাপাশি, ছাত্রদের অভিভাবকদের দ্বারা একজন শিক্ষকের উল্লেখও লেখা যেতে পারে। এর সঠিক এবং যোগ্য সংকলনের সাথে, শিক্ষক কাজের পরিশ্রম, তার কাজের বিবরণের সততার সাথে সম্পাদনের জন্য একটি বিভাগীয় পুরস্কারের উপর নির্ভর করতে পারেন। পিতামাতার দ্বারা প্রদত্ত তথ্য শিক্ষাগত কাউন্সিলের সমস্ত কর্মচারীদের নজরে আনা হয়। সহকর্মীরা যদি সম্মত হন যে শিক্ষাবিদ উৎসাহের যোগ্য, তাহলে শিক্ষা বিভাগের প্রধানের কাছ থেকে শিক্ষাবিদদের জন্য একটি বৈশিষ্ট্য তৈরি করা হয়। পৌরসভার স্তরে, শিক্ষককে পুরস্কৃত করার উপযুক্ততার বিষয়ে একটি সিদ্ধান্ত নেওয়া হয়। যদি একটি ইতিবাচক সিদ্ধান্ত নেওয়া হয়, নথিগুলির একটি প্যাকেজ সংগ্রহ করার পদ্ধতি শুরু হয়। একজন শিক্ষাবিদদের জন্য, একটি শিরোনাম প্রদান করা বা তাকে বিবেকপূর্ণ কাজের জন্য একটি ডিপ্লোমা প্রদান করা প্রায়শই একটি আনন্দদায়ক বিস্ময় হয়ে ওঠে৷

কীভাবে একজন শিক্ষকের কাছে প্রশংসাপত্র লিখবেন

শিক্ষককে সার্টিফিকেশন, পুরস্কার প্রদানের সফল সমাপ্তির উপর গণনা করার জন্য, শিক্ষকের বৈশিষ্ট্য সঠিকভাবে লিখতে হবে। আসুন এই নথিতে কি মানদণ্ড প্রযোজ্য তা খুঁজে বের করার চেষ্টা করি। একটি নির্দেশ রয়েছে যা অনুসারে একটি প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষকের জন্য একটি বৈশিষ্ট্য তৈরি করা হয়। আমরা একটু পরে নমুনাটি উপস্থাপন করব, তবে আপাতত আমরা সেই বিভাগগুলি নির্বাচন করব যা এতে উপস্থিত থাকা উচিত।

নির্দেশ

শিক্ষকের বৈশিষ্ট্য অফিসিয়াল তথ্য দিয়ে শুরু হয়। প্রয়োজনীয়:

• শেষ নাম, প্রথম নাম, পৃষ্ঠপোষক;
• জন্ম তারিখ;
• শিক্ষার স্তর (শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের নাম, অনুষদ, বিশেষত্ব, স্নাতকের বছর);
• পরিচর্যাকারী হিসাবে পরিষেবার দৈর্ঘ্য।

চরিত্রে আর কি লিখতে হবে

পরবর্তী, রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা মন্ত্রক প্রি-স্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষণ কর্মীদের জন্য যে কাজগুলি নির্ধারণ করেছে তার উপর ভিত্তি করে শিক্ষকের সমস্ত পেশাদার গুণাবলী বিশদভাবে বর্ণনা করা গুরুত্বপূর্ণ। তাদের প্রি-স্কুলারদের ক্রিয়াকলাপ সংগঠিত করতে, বাচ্চাদের সাথে যোগাযোগের যোগাযোগ দক্ষতা আয়ত্ত করতে, অনুশীলনে আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তিগুলি জানতে এবং প্রয়োগ করতে এবং উদীয়মান সংঘর্ষের পরিস্থিতি মোকাবেলায় নিযুক্ত থাকতে হবে। রাশিয়ান শিক্ষার আধুনিকীকরণের পরে কিন্ডারগার্টেন শিক্ষককে অর্পিত বিশেষ কাজের পরিপূর্ণতার স্তর - প্রতিটি শিশুর স্বতন্ত্র ক্ষমতা সনাক্তকরণ এবং বিকাশের জন্য, অগত্যা পিএমপিকে-তে শিক্ষকের বৈশিষ্ট্য রয়েছে। যদি একজন শিক্ষক অন্য সহকর্মীদের দ্বারা ব্যবহৃত তার নিজস্ব শিক্ষাগত পদ্ধতিগুলি তৈরি করে থাকে, প্রকাশনা থাকে তবে এটি তার বৈশিষ্ট্যগুলিতেও প্রতিফলিত হয়৷

প্রয়োজনীয় দক্ষতা

গার্হস্থ্য মনোবিজ্ঞানী L. S. Vygotsky এবং S. L. Rubinshtein প্রি-স্কুলারদের একটি পূর্ণাঙ্গ ব্যক্তিত্ব গঠনের লক্ষ্যে কিছু ক্রিয়াকলাপের একটি সেট হিসাবে একজন শিক্ষাবিদদের কার্যকলাপকে বিবেচনা করেছিলেন। একটি উদাহরণ বিবেচনা করাএকজন শিক্ষকের বৈশিষ্ট্য (শংসাপত্রের জন্য), আমরা লক্ষ্য করি যে এটি শিশুদের শারীরিক শাস্তি প্রয়োগ না করে ক্লাস চলাকালীন শৃঙ্খলা পালন করার ক্ষমতার মতো দক্ষতাকে প্রতিফলিত করে। একজন ভালো শিক্ষকের সহকর্মীদের সাথে, তাদের ওয়ার্ডের অভিভাবকদের সাথে বিবাদ হওয়া উচিত নয়।

বৈশিষ্ট্যের উদাহরণ

আমরা আপনাকে একটি পুরস্কারের জন্য জমা দেওয়া একজন কিন্ডারগার্টেন শিক্ষকের জন্য একটি নমুনা প্রশংসাপত্র অফার করি৷

Sidorova Elena Anatolyevna 1985 সালে A. I. Herzen এর নামানুসারে লেনিনগ্রাদ স্টেট পেডাগোজিকাল ইনস্টিটিউট থেকে স্নাতক হন, একজন শিক্ষাবিদ হওয়ার যোগ্যতা অর্জন করেন। এলেনা আনাতোলিয়েভনা রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা মন্ত্রনালয় দ্বারা অনুমোদিত রাষ্ট্রীয় প্রোগ্রাম এবং শিক্ষাদানের সহায়তা অনুযায়ী কাজ করেন 2007 সাল থেকে, শিক্ষক বার্ষিক পরিবেশগত সংস্কৃতি গঠনের লক্ষ্যে তাদের শিক্ষার্থীদের বিশেষ ক্লাস পরিচালনা করেন। শিক্ষক নিজেই তৈরি করা কোর্স প্রোগ্রামটি শিক্ষা বিভাগ দ্বারা পর্যালোচনা করা হয়েছিল। শিক্ষক সমস্যা-ভিত্তিক শিক্ষার উপাদানগুলির সাথে সমন্বয় করেন তার কাজের মধ্যে গেমিং, তথ্য ও যোগাযোগ প্রযুক্তি।

2004 সাল থেকে, শিক্ষক জেলা প্রশাসনের পরিবেশ বিভাগের সহযোগিতায় কাজ করছেন, যৌথ ভ্রমণ পরিচালনা করছেন, বাচ্চাদের প্রকল্প কার্যক্রম অফার করছেন। 2012 সাল থেকে, তিনি রাডুগা পরিবেশগত এবং স্থানীয় ইতিহাস বৃত্তের জন্য ক্লাসের আয়োজন করছেন, ব্যবহারিক ক্রিয়াকলাপগুলিতে মনোনিবেশ করে: পরিবেশগত প্রচারণা, শ্রম অবতরণ, ভ্রমণ, হাইক, মাস্টার ক্লাস। 2013 সালে, শিক্ষক শ্বেত সাগরের উপকূলে শিশুদের এবং পিতামাতার সাথে একটি দেশ ভ্রমণের আয়োজন করেছিলেন৷

শিক্ষক কাজ করার তত্ত্ব এবং পদ্ধতি জানেনপ্রি-স্কুলাররা ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ডের সাথে সম্পূর্ণ সম্মতিতে, গভীর জ্ঞান রাখে, উদ্ভাবনী ফর্ম, উপায়, শিক্ষার পদ্ধতি প্রয়োগ করতে সক্ষম। শ্রেণীকক্ষে এবং পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপে, শিক্ষক শিশু বিকাশের মনোবিজ্ঞানের জ্ঞান ব্যবহার করেন। এলেনা আনাতোলিয়েভনার শিশুদের এবং তাদের পিতামাতার সাথে বন্ধুত্বপূর্ণ সম্পর্ক রয়েছে৷

শিক্ষক ক্রমাগত উন্মুক্ত পাঠ, মাস্টার ক্লাস, ক্লাসের প্রকাশনা এবং ইভেন্টগুলির মাধ্যমে তার নিজস্ব শিক্ষার অভিজ্ঞতার সংক্ষিপ্তসার এবং প্রচার করেন৷

প্রিস্কুল শিক্ষার শিক্ষকদের জেলা পদ্ধতিগত সমিতির কাজে সক্রিয় অংশ নেয়। 2012 সালে - "প্রি-স্কুলারদের মধ্যে জন্মভূমিতে আগ্রহের বিকাশে পরিবেশগত এবং স্থানীয় ইতিহাসের বৃত্তের কার্যক্রম।" 2013 সালে - "প্রিস্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে আঞ্চলিক উপাদান ব্যবহার করা" এই বিষয়ে।

শিক্ষক একটি প্রি-স্কুল প্রতিষ্ঠানে গবেষণা এবং প্রকল্প কার্যক্রমের প্রতি বিশেষ মনোযোগ দেন। তার ছাত্ররা জেলা শিক্ষা বিভাগ দ্বারা অনুষ্ঠিত সমস্ত পরিবেশ প্রচারাভিযানে এবং ইভেন্টে সক্রিয় অংশগ্রহণ করে। তারা "প্রাণীর জগতে" শিশুদের আঁকার আঞ্চলিক প্রতিযোগিতার বিজয়ী এবং পুরস্কার বিজয়ী হয়ে উঠেছে। শিক্ষক বার্ষিক আঞ্চলিক শিক্ষাগত এবং গবেষণা সম্মেলনের জুরিতে কাজ করেন এবং বারবার ছাত্রদের শিক্ষণ অনুশীলনের প্রধান হয়েছেন৷

এলেনা আনাতোলিয়েভনাকে মস্কো অঞ্চলের প্রশাসনের শিক্ষা ও বিজ্ঞান বিভাগ থেকে একটি সম্মানের শংসাপত্র দেওয়া হয়েছিল (2006)।

সিডোরোভা এলেনা আনাতোলিয়েভনার প্রার্থিতা পৌর বাজেট শিক্ষা প্রতিষ্ঠান "কিন্ডারগার্টেন নং 201", এর পদ্ধতিগত কাউন্সিল দ্বারা সুপারিশ করা হয়েছিল।প্রোটোকল নং 2 তারিখ 12 এপ্রিল, 2014।"

শিক্ষকের বৈশিষ্ট্য লেখার প্রস্তাবিত নমুনাটিকে ভিত্তি হিসাবে নেওয়া যেতে পারে, তার ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্যগুলিকে বিবেচনায় রেখে এতে সংযোজন এবং পরিবর্তন করা যেতে পারে।

শিক্ষাগত কার্যকলাপের নির্দিষ্ট মূল্যায়ন

শিক্ষকের কার্যক্রম সম্পূর্ণরূপে মূল্যায়ন করার জন্য, একটি ব্যাপক অধ্যয়ন করা আবশ্যক। এটি সাংগঠনিক, যোগাযোগমূলক, গঠনমূলক, নস্টিক উপাদানগুলির একটি সেট বোঝায়৷

গবেষকরা নিশ্চিত যে একজন শিক্ষাবিদ এবং একজন শিক্ষকের কার্যকলাপের মধ্যে অনেক মিল রয়েছে। একটি প্রি-স্কুল শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে কাজের নির্দিষ্টতা হল যে এটি শুধুমাত্র শিক্ষাগত প্রযুক্তি ব্যবহার করাই নয়, ওয়ার্ডগুলির কার্যক্রম, তাদের যোগাযোগ, উন্নয়নকেও সংগঠিত করা প্রয়োজন৷

উপসংহার

কিন্ডারগার্টেন শিক্ষকের মতো একটি পেশা কঠিন এবং দায়িত্বশীল, তাই প্রকৃত পেশাদাররা প্রি-স্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে কাজ করে। এই শ্রমিকদের প্রত্যেকের একটি সম্মানের শংসাপত্র, একটি বিভাগীয় পুরস্কারের আকারে তাদের কঠোর পরিশ্রমের জন্য যথাযথভাবে প্রাপ্য উত্সাহ পাওয়ার অধিকার রয়েছে৷ "একজন নায়ক খুঁজে পেতে পুরস্কার" এর জন্য, এটি গুরুত্বপূর্ণ যে প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রধান একটি সময়মত নথিগুলির একটি প্যাকেজ তৈরি করে এবং শিক্ষা বিভাগে জমা দেন। যে নথিগুলি জমা দিতে হবে তার মধ্যে, একটি বিশেষ স্থান শিক্ষকের গুণগত বিবরণ দ্বারা দখল করা হয়। চূড়ান্ত ফলাফল নির্ভর করে শিক্ষকের প্রধান পেশাদার গুণাবলী কতটা বিশদভাবে এতে প্রতিফলিত হয়: শিরোনামের অ্যাসাইনমেন্ট, পরবর্তী যোগ্যতা বিভাগের প্রাপ্তি।