শিক্ষায় ব্যবস্থাপনা - একটি বাতিক বা উদ্দেশ্যমূলক প্রয়োজন?

2025 লেখক: Howard Calhoun | [email protected]. সর্বশেষ পরিবর্তিত: 2025-01-24 13:12:49

ব্যবস্থাপনা আজ একটি খুব, খুব জনপ্রিয় বৈজ্ঞানিক দিক, কারণ কার্যকলাপের বিভিন্ন ক্ষেত্রে এর প্রয়োগ আর্থিক, বস্তুগত এবং বৌদ্ধিক সংস্থানগুলিকে একত্রিত করার দিকে পরিচালিত করবে। এবং এটি বাণিজ্যিকভাবে কার্যকর। কিন্তু শিক্ষায় কি ব্যবস্থাপনা প্রয়োজন? নাকি এই এলাকায়, আপনি সহজেই এটি ছাড়া করতে পারেন?

শিক্ষা ব্যবস্থায় ব্যবস্থাপনা পশ্চিম ইউরোপের দেশগুলিতে আদর্শ। এটা বিশ্বাস করা হয় যে দলের সঠিক সংগঠন ছাড়া শিক্ষার্থীদের শিক্ষাগত অর্জনের স্তরে উচ্চ হার অর্জন করা সম্ভব হবে না। শিক্ষার ব্যবস্থাপনা কেবল প্রয়োজনীয়, কারণ শুধুমাত্র এর সাহায্যে উপযুক্ত সিদ্ধান্ত নেওয়া যেতে পারে। মজার বিষয় হল, পশ্চিমা বিশেষজ্ঞদের মতে, প্রতিটি পৃথক শিক্ষক তাদের দত্তক নেওয়ার প্রক্রিয়ায় অংশগ্রহণ করতে বাধ্য। একটি স্কুল, বিশ্ববিদ্যালয় বা অন্য শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কাঠামোর মধ্যে সবচেয়ে যুক্তিযুক্ত প্রস্তাবগুলিকে বেছে নেওয়ার জন্য এবং সেগুলিকে জীবন্ত করার জন্য প্রশাসনের প্রয়োজন।

বিদ্যালয় পরিচালনায় বৈজ্ঞানিক পদ্ধতির বিকাশ গত শতাব্দীর 20 এর দশকে শুরু হয়েছিল। সমাজবিজ্ঞান, মনোবিজ্ঞান, দর্শন এবং জ্ঞানের বিভিন্ন বৈজ্ঞানিক পদ্ধতির বিকাশের সাথে, বিশেষ করে একটি নিয়মতান্ত্রিক পদ্ধতির, স্কুল পরিচালনার প্রতি আগ্রহও বৃদ্ধি পেয়েছে। 1990 এর দশকের গোড়ার দিকে, পশ্চিমা বিজ্ঞানীদের প্রধান তাত্ত্বিক কাজ প্রকাশিত হয়েছিল। তারা বিশ্বাস করত যে বছরের যেকোনো শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কার্যক্রমের চূড়ান্ত বিশ্লেষণে অবশ্যই অন্তর্ভুক্ত থাকতে হবে:

1. শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের বিভিন্ন নির্দেশের স্কুল বাস্তবায়ন।
2. বার্ষিক ব্যবস্থাপনা চক্রের দক্ষতা।
3. চলমান পদ্ধতিগত কাজের কার্যকারিতা বিশ্লেষণ।
4. শিক্ষার সামগ্রিক মানের মূল্যায়ন এবং মূল বিষয়ের পাঠদান।
5. শিক্ষার্থীদের অভিভাবকদের সাথে স্কুলের মিথস্ক্রিয়া বিশ্লেষণ;
6. বিভিন্ন সরকারী সংস্থার সাথে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কার্যকারিতা।
7. শিক্ষার্থীদের লালন-পালনের স্তরের মূল্যায়ন।
8. স্বাস্থ্যবিধি মেনে চলার বিশ্লেষণ।
9. শিক্ষা কার্যক্রম বাস্তবায়নের ফলাফল।

শিক্ষার ক্ষেত্রে ব্যবস্থাপনা হল প্রযুক্তিগত পদ্ধতি, সাংগঠনিক ফর্ম, নীতি এবং পদ্ধতির একটি সেট যা শিক্ষা ব্যবস্থার দক্ষতা উন্নত করার লক্ষ্যে। এর প্রধান কাজ হল সংগঠন, পরিকল্পনা, প্রেরণা এবং নিয়ন্ত্রণ। শিক্ষার ব্যবস্থাপনা প্রাথমিকভাবে সমস্ত বিষয়কে সিস্টেমের কার্যকলাপ সম্পর্কে তথ্য প্রদানের জন্য নেমে আসে। এই তথ্যের ভিত্তিতে দত্তক নেওয়া হয়েছেভবিষ্যতের কার্যক্রমের জন্য সিদ্ধান্ত এবং পরিকল্পনা। শিক্ষার ব্যবস্থাপনার লক্ষ্য হল সর্বোত্তম সমাধান নির্বাচন, সেইসাথে বিভিন্ন শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের জন্য একটি উন্নয়ন কর্মসূচী তৈরি করা।

একটি স্কুল বা বিশ্ববিদ্যালয়ের ব্যবস্থাপনা তিনটি পর্যায়ে সম্পন্ন করা উচিত। প্রথম পর্যায়ে, রোগ নির্ণয় করা হয় এবং একটি অনুমানমূলক মূল্যায়ন দেওয়া হয়, দ্বিতীয় পর্যায়ে, বিভিন্ন সমাজতাত্ত্বিক পদ্ধতি ব্যবহার করে তথ্য সংগ্রহ করা হয় এবং তৃতীয় পর্যায়ে, পরিস্থিতি সম্পর্কে চূড়ান্ত সিদ্ধান্ত নেওয়া হয়, সেইসাথে উপায়গুলিও অবস্থার উন্নতি। ব্যবস্থাপনা ছাড়া, কোনো কিছুতেই উচ্চ ফলাফল অর্জন করা সম্ভব নয়। এবং শেখা কোন ব্যতিক্রম নয়।