একজন শিক্ষকের প্রফেশনোগ্রাম - আত্ম-উন্নতির ভিত্তি

2025 লেখক: Howard Calhoun | [email protected]. সর্বশেষ পরিবর্তিত: 2025-01-24 13:12

এটি ঘটে যে একজন ব্যক্তি উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠান থেকে স্নাতক হন, ভালভাবে শেষ করেন, কিন্তু তার বিশেষত্বে কাজ করতে পারেন না। এটি কেন ঘটছে? প্রধান কারণগুলির মধ্যে, ব্যক্তিত্ব এবং যে ক্রিয়াকলাপটি করা দরকার তার মধ্যে পার্থক্যটি এককভাবে বের করতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, একজন চিকিত্সক প্রতিটি রোগীর জন্য খুব চিন্তিত, যা তাকে শান্তভাবে প্রতিক্রিয়া জানাতে পরিস্থিতির দিকে একটি নিরঙ্কুশ দৃষ্টি দিতে বাধা দেয়। অথবা একজন হিসাবরক্ষক পাগল হয়ে যায় যখন মানুষের সাথে যোগাযোগ করার কোন উপায় থাকে না, তবে আপনাকে সংখ্যার উপর ফোকাস করতে হবে এবং একটি প্রতিবেদন প্রস্তুত করতে হবে। একটি নির্দিষ্ট পেশার একজন কর্মচারীর জন্য আদর্শভাবে কী কী গুণাবলী প্রয়োজন, তা প্রফেশনোগ্রাম বুঝতে সাহায্য করে।

বর্তমান পর্যায়ে শিক্ষকদের সমাজ শুধুমাত্র তথ্য প্রেরণকারী ব্যক্তি হিসেবে নয়, প্রথমে শিশুদের জ্ঞানীয় কার্যকলাপের সংগঠক হিসেবে বিবেচনা করে। এভাবে শিক্ষকের পেশাগত প্রোফাইলও বদলে যাচ্ছে। এই ধরনের একটি আদর্শ মডেল তৈরি করা একজন সফল শিক্ষকের ব্যক্তিগত এবং পেশাগত গুণাবলী এবং দক্ষতার কী হওয়া উচিত তা বুঝতে সাহায্য করে৷

একজন শিক্ষকের প্রফেশনোগ্রাম লিডিং দ্বারা তৈরিমনোবিজ্ঞানী-অনুশীলক, শর্তসাপেক্ষে কয়েকটি বিভাগে বিভক্ত, যার প্রতিটিতে একজন ব্যক্তি এবং একজন কর্মচারীর পেশাগতভাবে উল্লেখযোগ্য গুণাবলী অন্তর্ভুক্ত রয়েছে। এর মধ্যে প্রথমটিতে একজন শিক্ষকের ক্রিয়াকলাপ বাস্তবায়নের জন্য প্রয়োজনীয় ব্যক্তিগত বৈশিষ্ট্যগুলি অন্তর্ভুক্ত রয়েছে, যেমন, উদাহরণস্বরূপ, নৈতিকতা, দৃষ্টিভঙ্গি, পাণ্ডিত্য, দৃঢ়-ইচ্ছাকৃত গুণাবলী। পরবর্তী বিভাগে পেশাদার এবং শিক্ষাগত ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্যগুলি অন্তর্ভুক্ত রয়েছে: সামাজিকতা, শিশুদের প্রতি ভালবাসা, সৃজনশীল দক্ষতা, শিশুদের শোনার ক্ষমতা এবং অন্যান্য৷

পেশাগত জ্ঞান এবং দক্ষতার মধ্যে রয়েছে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের তত্ত্বের জ্ঞান, বিভিন্ন স্তরের শিশুদের সাথে কাজ করার পদ্ধতি, পিতামাতা, সেইসাথে তাদের সম্পর্কে ব্যবহারিক জ্ঞান, তাদের কাজ এবং কাজ উভয়কে সংগঠিত করার ক্ষমতা। শিশু।

শিক্ষকের মডেল একেবারেই বাদ দেয় না, এমনকি বিশেষীকরণের জন্য আরও সংকীর্ণ প্রফেশনোগ্রামের সংকলন প্রয়োজন। এইভাবে, একজন প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষকের প্রফেশনোগ্রাম প্রাথমিক বিদ্যালয়ের বয়সের শিশুদের সাথে কাজ করার সুনির্দিষ্ট বিষয়গুলিকে বিবেচনা করে, যেখানে রূপকতা, কল্পিততা এবং আগ্রহের পরিবেশ একটি বিশেষ ভূমিকা পালন করে। এর জন্য শিক্ষকের প্রয়োজন বিশেষ সৃজনশীল ক্ষমতা, উদ্যম, ধৈর্য, নিজেকে ছাত্রের জায়গায় রাখার ক্ষমতা, নিপুণভাবে খেলার বিভিন্ন কৌশল ব্যবহার করা এবং শেষ পর্যন্ত প্রতিটি শিশুকে তার নিজের মতো আচরণ করা।

একজন বিদেশী ভাষার শিক্ষকের প্রফেশনোগ্রাম হল শিক্ষাগত বিশেষীকরণের বৈশিষ্ট্যগুলি দেখানো নিম্নলিখিত উদাহরণ। সমস্ত সাধারণ শিক্ষাগত গুণাবলীতে অতিরিক্তগুলি যুক্ত করা প্রয়োজন, যা ছাড়াএই কার্যকলাপ সফল হবে না. উদাহরণস্বরূপ, যোগাযোগের দক্ষতা, ভালো স্মৃতিশক্তি, ধ্বনিগত শ্রবণশক্তি, নতুন শব্দ এবং বাক্যাংশ মুখস্থ করার জন্য শিশুদেরকে ক্রিয়াকলাপ সংগঠিত করতে শেখানোর ক্ষমতা।

একজন শিক্ষকের প্রফেশনোগ্রাম কেন তৈরি করা হয়? এটি এমন এক ধরনের আদর্শ যা প্রতিটি অনুশীলনকারী শিক্ষকের জন্য প্রচেষ্টা করা উচিত, যেহেতু একজন শিক্ষকের সাফল্যের ভিত্তি হল স্ব-শিক্ষা। একটি প্রফেশনোগ্রামের সাথে তুলনা করে নিজের ব্যক্তিত্বের বিশ্লেষণ একটি স্ব-উন্নতি প্রোগ্রাম আঁকতে এবং সামঞ্জস্য করতে সহায়তা করবে, কারণ এটি জানা যায় যে কেবলমাত্র যিনি হাঁটেন তিনিই পথটি আয়ত্ত করতে পারেন। মনোবিজ্ঞানীরা বিষয় শিক্ষকদের তাদের নিজস্ব প্রফেশনোগ্রাম আঁকতে পরামর্শ দেন, যা তাদের অদূর ভবিষ্যতে ব্যক্তিগত বিকাশের কাজগুলির রূপরেখা দিতে সাহায্য করবে। কোন নিখুঁত শিক্ষক নেই, ঠিক যেমন কোন মানুষ নেই, কিন্তু এর মানে এই নয় যে শ্রেষ্ঠত্বের জন্য চেষ্টা করা উচিত নয়!